Pembudayaan matematika di Perguruan
Tinggi dapat dilakukan dengan cara mendorong kemandirian mahasiswa untuk
membangun sendiri (tentu dengan bantuan dosen), struktur-struktur matematika
nya. Sebab matematika di Perguruan Tinggi, yang bercirikan sebagai formal
abstrak, berbeda dengan matematika di tingkat pendidikan dasar. Namun, masih
terdapat kendala dalam mempromosikan Architectonic Mathematics pada proses
belajar matematika di sekolah, terutama pada anak-anak. Untuk memperbaiki
pendidikan matematika di sekolah kita harus mentrasformir atau menemukan
jenis matematika apa yang sesuai dengan siswa pendidikan dasar.
No comments:
Post a Comment